مروان، 4ساله از سوریه. این نام حالا برای خیلی ها آشناست. کودکی که از دیروز تا به حال تصویرش در شبکه های اجتماعی و سایت های خبری دنیا دست به دست می شود و شرح تنهایی اش خیلی ها را غمگین کرده است.




ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه یکم اسفند ۱۳۹۲ | 23:28 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

ده گام اساسی در فرایند درس پژوهی

فرایند درس پژوهی چرخه ای است که امروزه در بیش تر کشورهای پیشرفته ی دنیا از استقبال ویژه ای برخوردار است. جهت سهولت بیش تر در درک و یادگیری این فرایند که در واقع یک برنامه ریزی بلند مدت و به نوعی سرمایه گذاری آموزشی محسوب می گردد مراحل آن در ده گام اساسی طرح گردیده است:

گام اوّل: تشکیل گروه، تقسیم کار و مسؤولیّت اعضای گروه

یک گروه 5 نفره می‌تواند به شیوه‌ی زیر سازمان‏دهی شود:

(یک نفر مسؤول هماهنگیـ دو نفر مسؤول نوشتن طرح درس- دو نفرمسؤول اجرای  طرح )

اعضای گروه باید علاوه بر مسؤولیّت تعیین شده همگی در یک راستا و به طور مشترک در کلیّه ی  فعّالیّت‌ها نقش داشته باشند.

 گام دوم: تعیین هدف پژوهش   

به عنوان مثال : درگیر ساختن دانش‏آموزان در فرایند یاددهی – یادگیری و این که بیاموزند آن چه را که می‌دانند چگونه در شرایط جدید به کار گیرند.

ملاک انتخاب هدف فوق بر اساس مواردی از قبیل :

·           وجود مشکل در ارتباطات شفاهی دانش‏آموزان

·           مشکل در به کار بستن دانسته‌ها

·           ناتوانی در حلّ مسئله و ...   می‏باشد.       

 گام سوم: تعیین ماده و موضوع درسی

موضوع باید به گونه‌ای انتخاب گردد که برای معلّم و دانش‏آموزان    چالش برانگیز باشد و بتواند گروه درس پژوهی را به هدف بلند مدّت تحقیق برساند. به عنوان مثال:

ماده‏ی درسی: ریاضی پایه‏ی چهارم

واحد: هندسه

موضوع درس: مساحت مثلّث

انتخاب این موضوع گروه را در راه رسیدن به  اهداف گام دوم یاری می‏رساند.

 گام چهارم: تدوین طرح درس اوّلیّه توسّط اعضای گروه

هدف کلّیِ موضوع درسی: توانایی محاسبه‏ی مساحت مثلّت.

اهداف ورودی: 1- قاعده، ارتفاع و واحد مساحت را بشناسد  و ...

اهداف جزئی و رفتاری- دانش‏آموز بتواند:

·         نظر خود را در خصوص نحوه‏ی محاسبه‏ی مساحت مثلّث بیان کند.

·         مساحت باغچه‌ی مثلّث شکلی را به دست آورد و ...

سایر مراحل طرح درس مانند انتخاب روش‌ها و وسایل، فعّالیّت‌های تدریس، ارزشیابی‏ها و فعّالیّت‌های مکمّل و فوق برنامه بر اساس طرح درس‌های معمول تدوین می‌گردد.

گام پنجم : اجرای اوّلین تدریس

در این مرحله سناریوی نوشته شده (مساحت مثلّث) توسط یکی از اعضای گروه درس پژوهی به گروهی از دانش آموزان تدریس می‌گردد. در ضمن تدریس، سایر اعضای گروه و ناظران از نکات مثبت و منفی تدریس، عکس‌العمل‌های دانش‏آموزان ، سؤالات آنان و ... یادداشت بر می‌دارند. ناظران و اعضای گروه بایستی در نکته برداری، چارچوب معیّنی را لحاظ نمایند. (تمرکز روی میزان فعّالیّت‌های دانش آموزان، اثربخشی روش‌ها، ابزار تدریس  و . . .)

گام ششم : گزارش نویسی و نقد و بررسی اوّلین تدریس

در این مرحله هنگام تدریسِ مساحت مثلّث ناظران باید به مواردی مانند :

تسلّط معلّم بر تدریس ؛ میزان توانایی دانش آموزان در کاربرد وسایل           اندازه‏گیریِ واحد مساحت ؛کارآمدی روش‏های تدریس و شیوه‌های ارزشیابی ؛ استنباط دانش آموزان از موضوع یادگیری و... توجّه و بر این اساس گزارش اوّلیّه را تهیّه نمایند.

    در پایان تدریس، حتّی الامکان جلسه‏ی تهیّه‌ی گزارش در همان محل انجام شود و از نظرات خود معلّمِ مجری و دانش‏آموزان نیز استفاده گردد. در خاتمه مفسّر نهایی جمع بندی را انجام می‌دهد.

 گام هفتم : بازنگری مجدّد طرح درس

در این مرحله گروه درس پژوهی چهار گام اساسی پیشِ رو دارد:

1- جمع‏ آوری و بازبینی اطّلاعات مانند یادداشت‌ها، مشاهدات اعضای گروه و ناظران، کار دانش‏آموزان، فیلم تدریس و ...

2- تجزیه و تحلیل داده‌ها ( شواهدی که میزان برآورده شدن اهداف توسّط دانش‏آموزان را نشان می‌دهد).

3- شناسایی تغییرات مورد نیاز (چه تغییراتی و چگونه انجام شود تا گروه را به تحقّق هدف پژوهش برساند).

4- اصلاح طرح درس : فرد مسؤول باید کلیّه‏ی نکاتی را که نیاز به تغییر دارد به صورت برجسته در طرح درس گنجانده و به اطّلاع اعضا برساند تا در نهایت طرح درس نهایی تدوین و آماده‏ی اجرای مجدّد  شود .

گام هشتم: تدریس دوم و تمرکز بر تهیّه‌ی گزارش مجدد

در این مرحله یکی دیگر از اعضای گروه یا همان معلّم قبلی ،طرح درس اصلاح شده را به گروه دیگری از دانش آموزان تدریس می‌نماید. ناظران باید تفاوت یادگیری دانش آموزان را در دو تدریس اجرا شده بررسی و درباره‌ی دلایل این تفاوت‌ها بحث نمایند

 گام نهم: گزارش نویسی و نقد و بررسی تدریس دوم

در این مرحله علاوه بر فرایند گزارش‏گیری مانند اوّلین تدریس، تفاوت میزان درک و یادگیری دانش‏آموزان، دسترسی مطلوب به اهداف درس و اثربخشی تدریس در تحقّق این اهداف نیز مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.

گام دهم: بازتاب و پیامدهای تدریس

مرحله‌ی نهایی در فرایند درس پژوهی ایجاد گزارشی از 9 گام قبلی است که می‌تواند داستان یک چرخه‌ی درس پژوهی را به صورت توصیفی بیان نماید.

این داستان می‌تواند شواهد بررسی شده را مستند سازی نموده و دانش حرفه‌ایِ کسب شده توسط گروه را در عمل شرح دهد.



تاريخ : پنجشنبه یکم اسفند ۱۳۹۲ | 23:13 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

اونی که زود میرنجه زود میره، زود هم برمیگرده.

ولی اونی که دیر میرنجه دیر میره، اما دیگه برنمیگرده


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

رنج را نباید امتداد داد باید مثل یک چاقو که چیزها را

می‏بره و از میانشون می‏گذره از بعضی آدم‏ها بگذری و

برای همیشه قائله رنج آور را تمام کنی


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

بزرگ‌ترین مصیبت برای یک انسان اینه که نه سواد کافی

 برای حرف زدن داشته‌باشه نه شعور لازم برای خاموش ماندن


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

مهم نیست که چه اندازه می بخشیم بلکه مهم اینه که

 در بخشایش ما چه مقدار عشق وجود داره


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

شاید کسی که روزی با تو خندیده رو از یاد ببری،

اما هرگز اونی رو که با تو اشک ریخته، فراموش نکنی


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

توانایی عشق ورزیدن؛ بزرگ‌ترین هنر دنیاست.


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

از درد های کوچیکه که آدم می ناله؛ ولی وقتی ضربه

 سهمگین باشه، لال می شه


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی

اگر بتونی دیگری را همونطور كه هست بپذیری و هنوز

عاشقش باشی؛ عشق تو کاملا واقعیه


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی


همیشه وقتی گریه می کنی اونی که آرومت میکنه

دوستت داره اما اونی که با تو گریه میکنه عاشقته


به یک‏جایی از زندگی که رسیدی، می فهمی


كسی كه دوستت داره، همش نگرانته. به خاطر همین

 بیشتر از اینكه بگه دوستت دارم میگه مواظب خودت باش


و بالاخره خواهی فهمید که :

همیشه یک ذره حقیقت پشت هر
"فقط یه شوخی بود" هست.

یک کم کنجکاوی پشت
 "همین طوری پرسیدم" هست.

قدری احساسات پشت "به من چه اصلا" هست.

مقداری خرد پشت "چه میدونم" هست.

و اندکی درد پشت
 "اشکالی نداره" هست.



تاريخ : یکشنبه بیستم بهمن ۱۳۹۲ | 0:10 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
تاريخ : جمعه هجدهم بهمن ۱۳۹۲ | 20:43 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

کتب درسی از دارالفنون تا امروز + عکس


هرچند که قدمت آموزش در ایران به هزاران سال پیش می‌رسد، اما با ورود نخستین کتب درسی به نظام آموزشی ایران همزمان با تاسیس دارالفنون، نظام آموزشی در ایران برای نخستین بار شکل نوینی به خود می‌گیرد، نظامی که با تغییرات بسیار تا امروز ادامه داشته است و مرور آن، گذر تاریخی تالیف و آموزش کتابهای درسی را ترسیم می‌کند.



اخلاق ناصری - اولین کتاب موجود در آشیو کتابخانه آموزش و پرورش




ادامه مطلب
تاريخ : جمعه هجدهم بهمن ۱۳۹۲ | 20:23 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

معلم به شاگرداش گفت : " بچه ها بیاید بریم برای اومدن بارون دعا کنیم. "

بچه ها گفتن : " دعای ما که برآورده نمی شه. "

معلم می گه : " چرا، دعاهای شما برآورده میشه . "

بچه هام گفتن : " اگه دعای ما برآورده می شد ، شما الان مُرده بودی!!! "



تاريخ : سه شنبه پانزدهم بهمن ۱۳۹۲ | 1:54 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
خدایا همواره تو را سپاس می گذارم ، که هر چه در راه تو و در راه پیام تو پیشتر می روم و بیشتر رنج می برم ، آنها که باید مرا بنوازند ، می زنند ، آنها که باید همگامم باشند ،سد راهم می شوند، آنها که باید حق شناسی کنند ،حقکشی می کنند، آنها که باید دستم را بفشارند ، سیلی می زنند ، آنها که باید در برابر دشمن حمله کنند ، پیش از دشمن حمله میکنند و آنها که باید در برابر سم پاشی های بیگانه ستایشم کنند ، تقویتم کنند، امیدوارم کنند و تبرئه ام کنند ، سرزنشم می کنند ، تضعیفم می کنند ، نومیدم می کنند ،متهمم می کنند، تا در راه تو از از تنها پایگاهی که چشم یاری دارم و پاداشی ،نومید شوم ، چشم ببندم ، رانده شوم …تا تنها امیدم تو شود چشم انتظارم تنها به روی تو باز ماند ، تنها از تو یاری طلبم ، تنها از تو پاداش گیرم ، در حسابی که با تو دارم شریکی نباشد تا :

تکلیفم با تو روشن شود ، تا تکلیفم با خودم معلوم گردد تا حلاوت اخلاص را که هر دلی اگر اندکی چشید ، هیچ قندی در کامش شیرین نیست _ بچشم .



تاريخ : یکشنبه سیزدهم بهمن ۱۳۹۲ | 2:5 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
اگر خسته اید حتماً به ادامه مطلب نگاه کنید تا خسته گی شما برطرف شود



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه هشتم بهمن ۱۳۹۲ | 0:42 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

 ورژن جدید و نهایی قوی ترین فشرده ساز دنیا WinRAR 4.20 Final

از قوی ترین و بهترین نرم افزار های مدیریت فایل های فشرده می باشد و می تواند فایل های مختلف را تا ۱۰ درصد بیشتر از فایل های ZIP با فرمت RAR فشرده سازد. WinRAR می تواند فایل های RAR and ZIP files, Unpacks 7Z, ACE, ARJ, BZ2, CAB, GZ, ISO, JAR, LZH, TAR, UUE, Z را از حالت فشرده خارج کند. از مهمترین قابلیت های این نرم افزار می توان به قابلیت Self-Extract ذکر نمود که بوسیله آن شما می توانید فایل فشرده شده را به صورت یک فایل اجرایی با پسوند EXE در آورید تا در کامپیوتر هایی که نرم افزار WinRAR نصب نیست نیز بتوانید آن ها را از حالت فشرده خارج کنید.

 

winrar ورژن جدید و نهایی قوی ترین فشرده ساز دنیا WinRAR 4.20 Final

 

 

password ورژن جدید و نهایی قوی ترین فشرده ساز دنیا WinRAR 4.20 Finalرمز فایل: www.downloadha.com

download ورژن جدید و نهایی قوی ترین فشرده ساز دنیا WinRAR 4.20 Final لینک دانلود – 3.1 مگابایت | لینک کمکی



تاريخ : سه شنبه هشتم بهمن ۱۳۹۲ | 0:27 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
تاريخ : سه شنبه هشتم بهمن ۱۳۹۲ | 0:19 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 12.00.43

پلاگینی جهت نمایش فایل های فلش در بستر وب می باشد. این افزونه با نصب شدن برروی مرورگرها امکان نمایش انواع فایل های فلش نظیر بنرها ، بازی ها ، ویدیوها و وبسایت های طراحی شده توسط تکنولوژی فلش را برای کاربر مهیا می کند. استفاده از ورژن های جدید این افزونه به ۲ دلیل از اهمیت بالایی برخورددار است. دلیل اول بروزرسانی های امنیتی این پلاگین می باشد تا انواع حملات و نفوذها از طریق اینگونه فایل ها از بین برود و دلیل دوم تغییرات ساختاری در نحوه رندر و نمایش این فایل ها در مرورگر و در نتیجه کاهش استفاده مرورگر از منابع سیستمی جهت نمایش این فایل ها می باشد. بنابراین توصیه می شود این پلاگین را دانلود و بروزرسانی نماید. باتوجه به تحریم بودن ایران امکان بروزرسانی مستقیم این افزونه ممکن نیست.

 

 

Adobe Flash Player پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 12.00.43

 

 

password پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 12.00.43 رمز فایل: www.downloadha.com

download پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 12.00.43  لینک دانلود – 33.3 مگابایت لینک کمکی



پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.9.900.152 Final


Adobe Flash Player پلاگینی جهت نمایش فایل های فلش در بستر وب می باشد. این افزونه با نصب شدن برروی مرورگرها امکان نمایش انواع فایل های فلش نظیر بنرها ، بازی ها ، ویدیوها و وبسایت های طراحی شده توسط تکنولوژی فلش را برای کاربر مهیا می کند.

استفاده از ورژن های جدید این افزونه به ۲ دلیل از اهمیت بالایی برخورددار است. دلیل اول بروزرسانی های امنیتی این پلاگین می باشد تا انواع حملات و نفوذها از طریق اینگونه فایل ها از بین برود و دلیل دوم تغییرات ساختاری در نحوه رندر و نمایش این فایل ها در مرورگر و در نتیجه کاهش استفاده مرورگر از منابع سیستمی جهت نمایش این فایل ها می باشد. بنابراین توصیه می شود این پلاگین را دانلود و بروزرسانی نماید. باتوجه به تحریم بودن ایران امکان بروزرسانی مستقیم این افزونه ممکن نیست. 

 

Adobe Falsh Player پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.9.900.152 Final

 

 

دانلود برای همه مرورگرها اینترنت اکسپلورر، فایرفاکس ، کروم ، اپرا

 

password پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.9.900.152 Finalرمز فایل: www.downloadha.com

download پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.9.900.152 Final لینک دانلود – 34 مگابایت | لینک کمکی


پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.8.800.168 Final


Adobe Flash Player پلاگینی جهت نمایش فایل های فلش در بستر وب می باشد. این افزونه با نصب شدن برروی مرورگرها امکان نمایش انواع فایل های فلش نظیر بنرها ، بازی ها ، ویدیوها و وبسایت های طراحی شده توسط تکنولوژی فلش را برای کاربر مهیا می کند. استفاده از ورژن های جدید این افزونه به ۲ دلیل از اهمیت بالایی برخورددار است. دلیل اول بروزرسانی های امنیتی این پلاگین می باشد تا انواع حملات و نفوذها از طریق اینگونه فایل ها از بین برود و دلیل دوم تغییرات ساختاری در نحوه رندر و نمایش این فایل ها در مرورگر و در نتیجه کاهش استفاده مرورگر از منابع سیستمی جهت نمایش این فایل ها می باشد. بنابراین توصیه می شود این پلاگین را دانلود و بروزرسانی نماید. باتوجه به تحریم بودن ایران امکان بروزرسانی مستقیم این افزونه ممکن نیست.

 

Adobe Flash Player پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.8.800.168 Final

 

 

password پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.8.800.168 Finalرمز فایل: www.downloadha.com

download پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.8.800.168 Final لینک دانلود نسخه مخصوص Internet Explorer اینترنت اکسپلورر– 16.2 مگابایت لینک کمکی

download پلاگین فلش پلیر برای مرورگرهای ویندوز Adobe Flash Player 11.8.800.168 Final لینک دانلود نسخه مخصوص فایرفاکس ، اپرا ، کروم و سافاری – 16.8 مگابایت لینک کمکی



تاريخ : دوشنبه هفتم بهمن ۱۳۹۲ | 23:18 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

اگر فکر مى‌کنید غمگین هستید، به‌ تصاویری که در ادامه مطلب هست ، نگاه کنید

نظر شما چیه ؟



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه هفتم بهمن ۱۳۹۲ | 0:19 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
انیمیشن / 2,290 بازدید
انیمیشن / 2,206 بازدید
انیمیشن / 1,851 بازدید
انیمیشن / 1,438 بازدید
انیمیشن / 1,549 بازدید
انیمیشن / 1,328 بازدید
انیمیشن / 1,661 بازدید
انیمیشن / 2,112 بازدید
انیمیشن / 1,522 بازدید
انیمیشن / 5,495 بازدید
انیمیشن / 2,665 بازدید
انیمیشن / 1,863 بازدید
انیمیشن / 3,022 بازدید
انیمیشن / 3,488 بازدید
انیمیشن / 2,717 بازدید
انیمیشن / 2,453 بازدید
انیمیشن / 1,798 بازدید
انیمیشن / 2,737 بازدید
انیمیشن / 1,973 بازدید
انیمیشن / 1,841 بازدید
انیمیشن / 2,097 بازدید
انیمیشن / 1,824 بازدید
انیمیشن / 2,815 بازدید
انیمیشن / 2,571 بازدید
انیمیشن / 1,799 بازدید
انیمیشن / 2,394 بازدید
انیمیشن / 2,622 بازدید
انیمیشن / 2,581 بازدید
انیمیشن / 3,364 بازدید
انیمیشن / 2,599 بازدید
انیمیشن / 18,242 بازدید
انیمیشن / 10,032 بازدید



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه پنجم بهمن ۱۳۹۲ | 23:25 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
انیمیشن / 31,236 بازدید
انیمیشن / 21,083 بازدید
انیمیشن / 21,155 بازدید
انیمیشن / 13,690 بازدید
انیمیشن / 14,553 بازدید
انیمیشن / 14,491 بازدید
انیمیشن / 9,456 بازدید
انیمیشن / 5,878 بازدید
انیمیشن / 6,760 بازدید
انیمیشن / 5,678 بازدید
انیمیشن / 4,031 بازدید
انیمیشن / 5,189 بازدید
انیمیشن / 4,875 بازدید
انیمیشن / 5,323 بازدید
انیمیشن / 4,682 بازدید
انیمیشن / 9,335 بازدید
انیمیشن / 7,679 بازدید
انیمیشن / 9,452 بازدید
انیمیشن / 7,346 بازدید
انیمیشن / 12,159 بازدید
انیمیشن / 4,019 بازدید
انیمیشن / 4,200 بازدید
انیمیشن / 2,795 بازدید
انیمیشن / 3,777 بازدید
انیمیشن / 3,482 بازدید
انیمیشن / 3,212 بازدید
انیمیشن / 3,181 بازدید
انیمیشن / 3,059 بازدید
انیمیشن / 3,862 بازدید
انیمیشن / 4,218 بازدید
انیمیشن / 4,222 بازدید
انیمیشن / 3,697 بازدید



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه پنجم بهمن ۱۳۹۲ | 23:22 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
۱۳ راه افزايش هوش کودکان

هوش افراد حاصل تعامل عوامل فردي (ساختار مغز و ژنتيک) با عوامل محيطي است. منظور ما از هوش خلاقانه توانايي توجه به موضوع ها، اتفاق ها و مسايل به شيوه اي کاملا تازه و بديع است. افکار خلاق در مقابل افکار متعارف قرار مي گيرند...



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه چهارم بهمن ۱۳۹۲ | 15:15 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

چندنمونه آزمون عملکردی ریاضی -فارسی وعلوم

 _*̡͌l̡*̡̡ ̴̡ı̴̴̡ ̡̡͡|̲̲̲͡͡͡ ̲▫̲͡ ̲̲̲͡͡π̲̲͡͡ ̲̲͡▫̲̲͡͡ ̲|̡̡̡ ̡ ̴̡ı̴̡̡ *̡͌l̡*̡̡_سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرمتحرک شباهنگ www.shabahang20.blogfa.com _*̡͌l̡*̡̡ ̴̡ı̴̴̡ ̡̡͡|̲̲̲͡͡͡ ̲▫̲͡ ̲̲̲͡͡π̲̲͡͡ ̲̲͡▫̲̲͡͡ ̲|̡̡̡ ̡ ̴̡ı̴̡̡ *̡͌l̡*̡̡_

منبع کلیه ی آزمونها: اولی های فرداباباخان زاده 

درادامه ی مطلب


موضوعات مرتبط: فارسی ، ریاضی ، علوم

ادامه مطلب



تاريخ : پنجشنبه سوم بهمن ۱۳۹۲ | 11:53 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |



تاريخ : یکشنبه بیست و نهم دی ۱۳۹۲ | 13:49 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |



توجه : نرم افزار مورد نیاز برای نمایش  بخشی ازمحتوا : فلش پلیر

لطفا در هنگام دریافت شکیبا باشید
.






ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه بیست و ششم دی ۱۳۹۲ | 0:33 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
آشنایی با آزمون های تیمز و پرلز

پیش گفتار:

انجام مطالعات تطبیقی درحوزه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی شرایط وزمینه های بسیارمناسبی رابرای ارائه اطلاعات ویافته های معتبر ملی وبین المللی فراهم می کند تااز این طریق نظامهای آموزشی کشورها بتوانند جایگاه وعملکرد خودرا درابعاد مختلف آموزشی بایکدیگر مقایسه کرده وباشناخت نقاط ضعف وقوت یافته های علمی وعملی وکیفیت بخشی به فرایند یاددهی – یادگیری رابه اجرادرآورند .

انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ( IEA ) ازموسسات پژوهشی معتبری است که با سابقه ی بیش ازنیم قرن درموضوع های مختلف آموزشی ومشارکت کشورها ازسراسر جهان گام های موثری را درزمینه ی ارتقا وبهبود سطح یادگیری برداشته است .

یکی ازمهم ترین وگسترده ترین مطالعات انجام شده مطالعه ی روند پیشرفت ریاضیات وعلوم ( TIMSS  است که تاکنون بیش از شصت کشوردر آن شرکت نموده اند . 




ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۲ | 1:55 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
تاريخ : دوشنبه بیست و سوم دی ۱۳۹۲ | 23:41 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
استادی با شاگرد خود از میان جنگلی می گذشت. استاد به شاگرد جوان دستور داد نهال نورسته و تازه بار امده ای را از ‏میان زمین برکند‎.‎
جوان دست انداخت و براحتی ان رااز ریشه خارج کرد.پس از چندقدمی که گذشتند٬ به درخت بزرگی رسیدند که شاخه های ‏فراوان داشت .استاد گفت:این درخت راهم از جای بر کن‎.‎
جوان هرچه کوشید ٬نتوانست.استاد گفت‎:‎
بدان که تخم زشتی ها مثل کینه ٬حسدو هرگناه دیگر هنگامی که در دل اثر گذاشت٬ مانند ان نهال نورسته است ٬ که ‏براحتی می توانی ریشه ان رادر خود برکنی٬ولی اگر ان را واگذاری٬بزرگ و محکم شودو همچون ان درخت در اعماق ‏جانت ریشه زند.پس هرگز نمی توانی انرا برکنی و ازخود دور سازی‎.‎



تاريخ : شنبه بیست و یکم دی ۱۳۹۲ | 21:57 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

اختلالات یادگیری در کودکان


یادگیری را می­توان بنیادی­ ترین فرایندی دانست که در نتیجه آن، موجودی ناتوان در طی زمان و در تعامل با رشد جسمی، به فرد تحول یافته ای می رسد که توانایی های شناختی و قدرت اندیشه وی حد و مرزی نمی شناسد. تنوع بسیار زیاد و گستره زمانی یادگیری انسان، که به گستردگی طول عمر او است، باعث شده که علی رغم تفاوت های زیادی که انسان ها در یادگیری با هم دارند، برخی افراد در روند عادی یادگیری و آموزش نیز دچار مشکل شوند.


بسیارند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند؛ رشد جسمی ، قد و وزن آنان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوش عادی دارند و به خوبی صحبت می‌کنند. مانند سایر کودکان بازی می‌کنند و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط برقرار می‌کنند. درخانه نیز خود یاری های لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار می‌کنند به خوبی انجام می‌دهند و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند. لیکن وقتی به مدرسه می‌روند و می‌خواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی می‌شوند.


به بسیاری از این گونه دانش­ آموزان متاسفانه برچسب کودن، کم ذهن، عقب مانده و امثال آن زده می شود که هیچ کدام صحیح نیست . می توان گفت که اگر این مشکلات به موقع و به جا تشخیص داده شوند قابل درمان است .شاهد این حرف  افراد نابغه ای هستند که دچار اختلالات یادگیری بودند. افرادی چون آلبرت انشتین ، توماس ادیسون و لئوناردو داوینچی .


از این رو با توجه به این موضوع، مربیان و آموزگاران از دیر باز متوجه کودکانی بودند که در یادگیری مواد درسی دشواری داشتند و در پیشرفت تحصیلی به آن حدی که امید به حصول آن بود، توفیقی بدست نمی آوردند. بنابراین مبحث اختلالات یادگیری از دهه های دوم و سوم قرن بیستم مورد توجه قرار گرفت.


در اینجا به شناخت اجمالی اختلالات یادگیری، علل و عوامل آن، انواع اختلالات و ... می پردازیم.




ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه نوزدهم دی ۱۳۹۲ | 1:46 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
گفتم : خدای من ، دقایقی بود در زندگانیم که هوس می کردم سر سنگینم را که
پراز دغدغه ی
دیروز بود و هراس فردا بر شانه های صبورت بگذارم ، آرام برایت بگویم و بگریم ، در آن

لحظات شانه های تو کجا بود ؟

گفت: عزیز تر از هر چه هست ، تو نه تنها در آن لحظات دلتنگی که در تمام لحظات
بودنت بر
من تکیه کرده بودی ، من آنی خود را از تو دریغ نکرده ام که تو اینگونه هستی . من
همچون
عاشقی که به معشوق خویش می نگرد ، با شوق تمام لحظات بودنت را به نظاره
نشسته بودم
گفتم : پس چرا راضی شدی من برای آن همه دلتنگی ، اینگونه زار بگریم ؟
گفت : عزیزتر از هر چه هست ، اشک تنها قطره ای است که قبل از آنکه فرود آید
عروج می
کند ،اشکهایت به من رسید و من یکی یکی بر زنگارهای روحت ریختم تا باز هم از
جنس نور
باشی و از حوالی آسمان ، چرا که تنها اینگونه می شود تا همیشه شاد بود .
گفتم : آخر آن چه سنگ بزرگی بود که بر سر راهم گذاشته بودی ؟
گفت : بارها صدایت کردم ، آرام گفتم از این راه نرو که به جایی نمی رسی ، تو
هرگز گوش
نکردی و آن سنگ بزرگ فریاد بلند من بود که عزیز از هر چه هست از این راه نرو که به
ناکجاآباد هم نخواهی رسید .
گفتم : پس چرا آن همه درد در دلم انباشتی ؟
گفت : روزیت دادم تا صدایم کنی ، چیزی نگفتی ، پناهت دادم تا صدایم کنی ،
چیزی نگفتی ،
بارها گل برایت فرستادم ، کلامی نگفتی ، می خواستم برایم بگویی آخر تو بنده ی
من بودی
چاره ای نبود جز نزول درد که تو تنها اینگونه شد که صدایم کردی .
گفتم : پس چرا همان بار اول که صدایت کردم درد را از دلم نراندی ؟
گفت : اول بار که گفتی خدا آنچنان به شوق آمدم که حیفم آمد بار دگر خدای تو را
نشنوم ، تو باز
گفتی خدا و من مشتاق تر برای شنیدن خدایی دیگر ، من می دانستم تو بعد از
علاج درد
بر خدا گفتن اصرار نمی کنی وگر نه همان بار اول شفایت می دادم .
گفتم : مهربانترین خدا ، دوست دارمت ...
گفت : عزیز تر از هر چه هست من دوست تر دارمت ...



تاريخ : چهارشنبه هجدهم دی ۱۳۹۲ | 14:25 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

ساعت آخر بود ... 

دخترک گوشه کلاس تنها و آرام نشسته و به چهره مهربان معلم ؛چشم دوخته. یکی از بچه ها می خواهد چیزی بخورد که معلم می فهمد. با مهربانی می گوید : بچّه هازنگ آخره! اگه سر کلاس چیزی بخورین نمی تونین توی خونه غذای خوشمزه مامانتون رو بخورین! چند نفر با خنده و شوخی می گویند اگه غذا نداشتیم چی؟ 

دخترک در گوشه کلاس آرام زمزمه می کند: اگه مامان نداشتیم چی ... ؟!!!



جایی برای رفتن داشتن یعنی 

خــــانـــــه 

کسی را برای عاشقی داشتن یعنی 

خــــانواده 

داشتن هر دو یعنی 

نـــعمت ...............♥





تاريخ : یکشنبه پانزدهم دی ۱۳۹۲ | 22:54 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
افسران - دانلود

دانلود فیلـــــــتر شکن قوی ۱۰۰% تست شده
امروز می خواهم چند تا فیلتر شکن (filter breaker) برای شما معرفی کنم این فیلتر شکن ها که خدمت شما معرفی می کنم صد در صد کار می کنه و تضمینی است و کاملا رجستری شده است و شما می تونید بدون هیچگونه شک و تردیدی ازشون استفاده کنیدالبته همیشه در نظر داشته باشید که این روزها فیلتر شکن های تقلبی و نوظهور زیادی وجود داره که بسیار مخرب هستند و سیستم شما رو به هم می ریزند و به هدفی هم که دارید نمی رسید و بجای اینکه فیلتر شکنی بکنند برای انسان فیلتر درست می کنند. حتماً حتماً دانلود کند...

سعی کردیم چند ورژن مختلف براتون ارائه کنیم که نهایت استفاده رو ببرید

.
.
.
.
.
.
.
.

1. نــمـــــاز : بهترین فیلتر شکن دنیا که خود خدا هم زیر این فیلتر شکن را امضا و مهر کرده

خصوصیت مهم این فیلتر شکن اینه که مانع میشه انسان با گناه کردن فیلترهایی رو بین خودش و خداش ایجاد کنه ... اگه باور نداری این آیه رو بخون " ان الصلاه تنهی عن فحشا و المنکر عنکبوت/۴۴ "
*
۲٫ قــــــرآن : لنگه نداره همه کسانی که متخصص هستند از این فیلتر شکن بی بدیل استفاده می کنند و جلوی کلام خدای تبارک و تعالی زانو می زنند

برای استفاده از این فیلتر شکن آن را بخوانید و بفهمید و به آن عمل کنید.
*
۳٫ ولـایـــت : این فیلتر شکن بسیار قوی عمل می کنه و کاملا تست شده .

برای استفاده از آن باید علاوه بر اعتقاد و محبت اهل بیت علیهم السلام انسان به سلاح عمل هم مجهز باشه و اطاعت پذیری از ولایت جزء لا بنفک وجودش باشه.
*
۴٫ محبت اهل بیت : متاسفانه این نوع فیلتر شکن ها همه جا پخش نشده اند و به گفته ی صاحبانشان استفاده از آن ها برای کسانی مفید است که :

واقعا به ما اعتقاد داشته و پیرو ما باشند اذکار: این ذکر باید توسط متخصصشان تجویز بشود.
*

اخطار اخطار اخطار !!!
در مورد این نوع از فیلتر شکن ها باید بگویم نسخه های تقلبی زیادی وجود دارد مواظب باشید.

دلیل فیلتر شدن !!! : وقتی انسان ها گناه میکند به دلیل جهلشان به ازای هر گناه یک قدم از خدا دور میشوند

این فیلترها بر چشمانمان ؛ گوش هایمان ؛ و قلب ما سیطره می زند و اگرکسی دچار این گناهان شد اگر به یکی از این فیلتر شکن ها وصل باشد ... ان شا الله ... به راه مستقیم هدایت می شود.

توجه !!! توجه !!! توجه !!!

از نسخه های اصلی و اورجینال استفاده کنید ؛ نه نسخه های کرک شده



تاريخ : یکشنبه پانزدهم دی ۱۳۹۲ | 20:13 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
تاريخ : یکشنبه پانزدهم دی ۱۳۹۲ | 1:36 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
تاريخ : یکشنبه پانزدهم دی ۱۳۹۲ | 1:16 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
باز باران بی ترانه...
باز باران با تمام بی کسی های شبانه
می خورد بر مرد تنها
می چکد بر فرش خانه
باز می آید صدای چک چک غم
باز ماتم...

من به پشت شیشه تنهایی افتاده
نمی دانم ، نمی فهمم
کجای قطره های بی کسی زیباست...

نمی فهمم چرا مردم نمی فهمند
که آن کودک که زیر ضربه شلاق باران سخت می لرزد
کجای ذلتش زیباست...
نمی فهمم...

کجای اشک یک بابا
که سقفی از گِل و آهن به زور چکمه باران
به روی همسرو پروانه های مرده اش آرام باریده
کجایش بوی عشق و عاشقی دارد...
نمی دانم...

نمی دانم چرا مردم نمی دانند
که باران عشق تنها نیست
صدای ممتدش در امتداد رنج این دلهاست
کجای مرگ ما زیباست...
نمی فهمم...

یاد آرم روز باران را
یاد آرم مادرم در کنج باران مرد
کودکی ده ساله بودم
می دویدم زیر باران ، از برای نان...

مادرم افتاد...
مادرم در کوچه های پست شهر آرام جان می داد
فقط من بودم و باران و گِل های خیابان بود...
نمی دانم...
کجــــای این لجـــــن زیباست....

بشنو از من کودک من
پیش چشم مرد فردا
که باران هست زیبا از برای مردم زیبای بالا دست...
و آن باران که عشق دارد فقط جاریست برای عاشقان مست...

و باران من و تو درد و غم دارد
خدا هم خوب می داند
که این عدل زمینی ، عدل کم دارد



تاريخ : جمعه سیزدهم دی ۱۳۹۲ | 23:34 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

 

پیک ادینه ۲۱                           هفته اول اسفند        کلیک کنید

پیک ادینه۱۹                            هفته چهارم بهمن     کلیک کنید

پیک ادینه۱۸                           هفته دوم    بهمن      کلیک کنید

پیک ادینه۱۷                            هفته اول بهمن        کلیک کنید

پیک ادینه

پیک ادینه۱۵                               هفته سوم دی      کلیک کنید

پیک ادینه۱۴                                هفته دوم دی      کلیک کنید

پیک ادینه۱۳                                 هفته اول دی   کلیک کنید

پیک ادینه۱۲

پیک ادینه۱۱                               هفته سوم آذر  کلیک کنید

پیک ادینه۱۰                                هفته دوم آذر   کلیک کنید

پیک ادینه۹

پیک ادینه۸                                                      

پیک ادینه۷                             هفته چهارم آبان     کلیک کنید

پیک ادینه۶                            هفته سوم آبان      کلیک کنید

پیک ادینه۵                             هفته دوم ابان      کلیک کنید

پیک ادینه۴                            هفته اول ابان        کلیک کنید

پیک ادینه۳                         هفته چهارم مهرماه  کلیک کنید

پیک ادینه ۲                        هفته سوم مهرماه   کلیک کنید

پیک ادینه ۱                      هفته دوم مهرماه       کلیک کنید




تاريخ : جمعه سیزدهم دی ۱۳۹۲ | 13:19 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |

 محتوای الکترونیک همسایگان ایران

برای دریافت فایل روی تصویر کلیک کنید . 

منبع : مدرسه ی آبی



تاريخ : جمعه سیزدهم دی ۱۳۹۲ | 13:9 | نویسنده : سید علی مرتضوی زاده |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.